Enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Naturales: una propuesta desde el Aprendizaje Basado en Proyectos en el tercer año de EGB.

Abstract

Este trabajo de integración curricular se centra en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales, a partir de la implementación de estrategias didácticas basadas en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en el contexto del Tercer Año de Educación General Básica (EGB), específicamente en el área de Ciencias Naturales. El propósito de esta investigación fue mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje del bloque curricular "Cuerpo humano y salud", con énfasis en el subtema de "Alimentación". La metodología que se empleo es de enfoque cualitativo, en donde se emplearon técnicas de observación, entrevistas semiestructuradas y revisión de documentos, para identificar las dificultades que enfrentan los estudiantes en la comprensión de los contenidos. Los resultados en esta investigación muestran que mediante la implementación del ABP, los estudiantes lograron una mejor comprensión de los contenidos, generando un aprendizaje significativo, empleando la teoría del constructivismo.